叶荣金

小组合作学习可以使教学民主化，活跃课堂气氛，为学生的自主学习提供了宽松的环境，创造了良好的机会，同时，也培养了学生的合作意识以及与他人合作的能力。怎样让学生在“小组合作学习”中快乐成长，关键在老师的正确引导和扶持。

一、教师指导，营造氛围

给了学生自主权，并不等于不管不说，让学生放任自流，做什么都可以。学生毕竟年龄还小，面对合作内容有时会无所适从，在讨论合作上就会盲目无序，从而影响学习效果。教师在学生进行讨论合作时，要在各组之间不断的来回巡视指导，帮助学生及时解答疑难问题。同时也要监督那些借自由之机思想开小车的同学，做好课堂教学的宏观调控，使每个学生都能成为知识的主动探索者。例如，在教学生图形组合时，学生还不知道三角形、圆形等图形怎么组合成新的图形，教师就先示范性的组织几个小图形，人学生观察图形像什么；然后就趁势激励学生：同学们都非常聪明，你们想不想也制作出这么漂亮的图形啊？那么那么就利用手中的长方形、三角形等图形卡片拼组图形，咱们比一比，看哪个小组拼的图形又多又美丽。在教师组织引导下，每个小组都能大胆的进行创造性的拼组，你拼出了两种，我拼出了四种，最多的一个小组竟拼出了八种，小组活动异常激烈；进行小组交流时，全班拼出了三十多種，有的像座阁楼，有的像机器人，有的是特种汽车……

二、参与过程，激发兴趣