王国勇

【摘要】面向女大学生展开的足球教育有着自身的独特性，但实践活动却受制于学生生理、兴趣等多项因素。所以，高校女子足球教学的高效开展，必须要以教学方式合理、贴合学生特点为前提。然而，现阶段的教学实践却普遍没有做到这一点，教学活动的开展效率极为低下。本文结合当代女大学生的特点，探讨了提高高校女子足球公共体育课开展效率的对策。

【关键词】高校公共体育课 女子足球教学 制约因素 对策

1前言

现阶段，我国高校对体育教育的重要意义有了更深刻的认识，课程设置方面也据此作了调整。与其他备受学生欢迎的公共体育课不同，女子足球的处境极为尴尬，除了选课人数不多之外，学生在学习的时候也经常表现出兴趣不高、不愿练习等问题，致使这门课的开展效率极为低下。

2制约高校女子足球公共体育课开展的因素

简单来讲，制约高校女子足球公共体育课开展的因素大体可分为三项：其一，学生身心因素。与男生相比，女生无论是耐力还是爆发力都稍显不足，在练习的过程中很容易出现体力不支的情况，严重制约教学活动的正常进行。而在心理方面，女生则大多都认为“练习足球易导致皮肤晒黑、小腿变粗”，在练习的过程中往往都有很多顾虑，不能全心投入。此外再加上足球比赛的对抗性与女生兴趣并不相符，女生在练习时的心理负担是比较重的，经常出现紧张、担忧等情绪。

其二，课程内容与女生兴趣匹配度不高。……