王文礼

一、课题研究的背景：

我校系贵州省福泉市第四中学，属乡镇级完全中学，地处黔南民族山区，每年我校招收学生初高中生1000余人；全校共3000余人，由于特定的环境和相关因素，我校80%以上的学生来自农村地区（小学生几乎没有英语基础），尤其是“听力教学”采用语法讲解模式，近几年，在素质教育的推动下以及新课改的实施；我校也先后派送教师到“杜郎口”学校及其他一些兄弟学校及特色教育机构取经学习；但大部分教师仍然沿用旧式“教学模式”进行教学，明显在穿新鞋走老路，这很大程度上限制了学生的学习兴趣，导致学生在听、说、读、写能力方面出现极端分化现象，现有的教学模式已经大大不利于学生学习能力的培养。

二、课题研究的目的与意义。

（一）课题研究的目的。

本课题通过对表演行为的探讨、界定，以及表演在农村中学英语教学中的作用进行研究，使得学生表演这种教学方式更好的运用在英语课堂教学中，使学生能够更好的学习，教师能够更好的教学。通过对课堂表演教学的特点、原则、类型、现状调查分析及实施策略等方面的研究，探讨课堂表演教学作为英语教学活动方式在理论上的可行性，以及这种教学方式在课堂教学中该如何付诸实践，为丰富中学英语教学方法提供有益补充。

（二）课题研究的意义。

（1）研究的实践意义：本文的实践意义在于让更多的农村一线英语教学工作者认识到课堂表演教学对提高，学生英语运用能力的促进作用，让更多的学生体验到学习英语的乐趣和成就感。……