摘 要：旨在探讨大学英语课堂混合式教学的形式、混合式教学在课堂中的灵活应用以及存在的问题及前景展望。

关键词：大学英语；混合式教学理论；学习模式

传统课堂以书本知识为中心、 以教师为中心、 以课堂讲授灌输为中心。课程设计是否可以做到 Efficient 、Effective 、Engaging 成为教师在课堂中探索的方面。

混合式学习Blending Learning是一种将面授教学与基于技术媒介的教学相互结合而营造学习环境， 将传统学习方式的优势和数字化学习的优势按照一种符合学习者高效认知特点的方式组织起来的学习方式。也就是说在课堂教学中要把传统学习的方法和网络学习有机结合起来，既要发挥教师在课堂的掌控力，又要充分发挥学生在学习过程中的主体性，让学生在课堂中做到灵活运用，主动掌握知识点，激发学生的学习主动性。

一、混合式学习模式在课堂中运用的必要性

混合式学习模式是学习理念的一种提升，这种提升会使得学生的认知方式和学习习惯发生很大的变化，而同时教师在教学过程中所起的作用和主导性也都发生了改变。教师要根据不同的学生主体和不同的教学环境，采取不同的教学手段，使课堂教学效果达到最大化和最优化，而大学英语教学更需要教师引导学生把网络学习和课堂学习有机地结合起来开展混合式学习。

语言包含文化素养、思想情感、道德品质、语言表现力。混合式学习恰恰利用了网络资源的优势，可以充分调动学生的主动性和积极性，比如学生在学习过程中可以采用独立阅读、与同学讨论、网上学习、做练习、小组协同学习等不同的方式，使学生参与到课堂活动中，达到课堂设计的多样化和丰富化。……