李桂芝 周长胜

摘要：培养非计算机专业学生的计算思维能力是计算机基础教学的根本任务。分析了当前高校非计算机专业计算机基础课程体系存在的问题，以及基于计算思维重构计算机基础课程体系的必要性，提出了以计算思维能力培养为导向的面向专业应用的分类分层次的计算机基础课程体系，并探讨了课程体系实施方案。该课程体系充分体现了计算思维能力与专业技术的融合，有利于提高学生在专业领域的创新能力，充分发挥计算机基础教学在实现创新型人才培养目标过程中的作用。

关键词：计算机基础；课程体系；计算思维；实施方案

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）18-0173-03

一、引言

随着信息技术在社会各行各业的快速发展，熟练运用信息技术和手段解决专业领域问题已成为大学生必须具备的基本素质。大学计算机基础教学的目的是使非计算机专业学生掌握计算机、网络等相关的基本知识、方法和技术，培养学生的计算思维能力，提高学生的信息素养，以达到信息社会对大学生能力素质的要求。因此计算机基础教学在本科教育中有着极其重要的地位。目前的计算机基础课程体系设置在体现支撑计算思维能力培养、专业应用和社会应用方面还存在很多不足，所以就计算机基础课程体系设置如何在先进性和实用性方面为专业学习奠定基础、如何体现计算思维能力的培养，建立符合不同专业计算机基础教育要求的分类分层次的课程体系，仍需要不断探索和研究。……