吴钢水

摘 要：多媒体资源有效融入初中化学课堂教学，使许多抽象的、难以理解的理论、概念等变得生动形象，易于理解和接受。要把多媒体资源有效融入教学，还要依靠教师的主导作用，发挥学生的主体作用。精巧开发课件、认真设计课堂教学、加强学生视听指导、实验指导和课件选材体现学生主体性、教学过程调动学生参与积极性是多媒体资源有效融入初中课堂教学的手段和方法。

关键词：多媒体；农村学校；初中化学课堂教学

多媒体资源是指对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。时代在发展、在进步，教学方式方法也在不断发展进步，教育技术逐步普及，教师恰到好处地运用教育技术辅助教学，就能极大限度地调动学生的学习情绪。多媒体资源有效融入初中化学教学，使许多抽象的、难以理解的化学理论、概念等变得生动形象，易于理解和接受。它使学生手、脑、眼、耳并用，能充分唤起学生课堂学习的兴趣，从而达到优化课堂结构、提高教学效率、激发学生创造性思维的良好教学效果。要把多媒体资源有效融入初中化学课堂，还要依靠教师的主导作用，发挥学生的主体作用。

一、依靠教师主导作用有效融入

如何依靠教师的主导作用把多媒体资源有效融入初中化学课堂教学中呢？

1.精巧开发课件

我校是贫困山区学校，一直以来都是依靠粉笔教学。去年政府投入了大量教育资金，学校面貌焕然一新，现在基本上每个教室都装了多媒体。……