宋成香

【摘 要】跨越式教学模式充分发挥了学生学习的自主性，激活学生的认知潜能，以培养学生的创造性思维为目的；课堂上充满着平等、和谐与交流共存，让学生成为课堂上真正的主人；教师不能死守教教材，而要用教材教，将跨越式坚持每节课认真扎实的做，把跨越式教学落到实处，进而实现小学语文高效课堂。

【关键词】跨越式教学；小学语文；高效课堂

《语文课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养。”这就要求语文教师要向专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，要不断提高自己的语文素养。我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，打造小学语文高效课堂。

一、跨越式教学模式简介

习总书记指出教师“要有扎实的学识”。也有人曾说过这样一句话：“要想给学生一滴水，我们自己要有一桶水”。汉语是十几亿炎黄子孙的母语，语文教学更是中华民族整个教育体系的基石与命脉。作为一名小学教师你向什么方向引导，学生就会向什么方向发展。而跨越式教学模式充分发挥学生学习的自主性，激活学生的认知潜能，以培养学生的创造性思维为目的，将信息技术的运用贯穿与语文课改实验教学中，将识字、阅读、作文教学与信息技术的学习有机结合在一起，探索在信息技术环境下识字、阅读、作文三位一体的语文教学模式。……