刘丹

摘 要：新课标中高中生物课程所遵循的理念是“面向全体学生、提高生物科学方面的综合素养、注重和现实生活进行联系、倡导进行探究性的学习”。要认识到学生之间的差异性，引导着学生进行探究合作式的学习，这就需要网络技术的大力支持。基于此，现对如何在高中生物中开展网络教学模式进行了探讨。

关键词：高中生物；网络教学

科学技术在不断的发展中，特别是计算机网络，我们已经进入了一个信息化的社会。将现代教育和网络结合起来，会将传统的教学内容、教育观念和教学方法彻底改变，以往传统的学习方式也会有所改变。在生物的教学过程中，如何利用网络环境，学生在教师的引导下能够进行自主学习，在构建知识体系时，同样要对学生的创造性思维能力进行培养，这样也会有一个较为全面的发展，这些都是值得我们研究和思考的。

一、利用信息技术来创建教学情境

生物学家是通过探究科学来研究生命、解释有关生命的现象，还会得到很多珍贵的数据和结果，最终得到许多更为重要的结论。以往传统的教学是比较重视结果的，而忽视了整个过程。探究性的教学会以学生为主，更加重视学生的自主实践和独立思考，通过类似于科学家式的探究性活动来获取科学知识。学生如何追随科学的脚步去探究思考呢？这就要与信息技术的教学结合起来，并利用生动形象的媒介，努力创立情景交融式的科学情景，对于在高中的生物课堂进行探究性教学的实施和开展是有一定作用的，引导学生在一个良好的氛围里对知识进行探索。……