隋春娟

【摘 要】小学语文在授课当中的艺术主要表现为教学的语言艺术、教学的行动艺术以及教学的情感艺术，具体表现为课堂气氛、教学节奏、教学效果等方面。寓艺术于教学之中，将教学这门工作与艺术相结合，变教育为艺术，这是教师教学艺术的三个阶段。

【关键词】小学语文；形象生动；授课艺术

一、前言

教学是一门艺术，这早已是人们的共识，教学的艺术是教育者长期以来孜孜以求的，是一种崇高的境界。因此，对教学艺术尤其是对小学语文教学艺术的研究一直是教育教学专家学者及广大教师的研究热点。

因为小学语文的对象小学语文教学是一种活泼的，生动的教学，因为小学语文中的艺术性、审美性强，所以，对其教学艺术美的开拓不仅是可行的，而且也是必须的，它是当前有效增强语文课程的自身吸引力，激发学生学习语文的兴趣，而全面提高学生语文素养的迫切需要。

二、小学语文授课中的语言艺术

小学语文教学有其自身的特点，它的教学对象主要是小学生，因此，在教学过程中应符合小学生的身心特点。教学语言在小学语文课堂教学中占据着极其重要的地位并且起到了关键性的作用。从小学语文语言艺术的内涵上看，小学语文课堂教学是一门语言的艺术，课堂教学语言应该是规范的、生动的、幽默的、优美的。我们小学语文教师必须在教学过程中使用标准的普通话，发音要准确规范，吐字要清晰流利，用词要准确得体，表述要清楚生动。……