张薇 夏盛楠

摘 要：中国文化在世界范围内享有举足轻重的地位，汉语文化负载词的英译随着中西文化交流日益重要，口译课程中文化负载词的教学也备受关注。释义理论是由法国翻译家达尼卡·塞莱斯科维奇提出的，主张口译的目标是脱离源语语言外壳，抓住意义实质。本文运用释义理论，通过分析汉语文化负载词的英译实例，探讨文化负载词英译在口译教学中的应用。

关键词：释义理论；文化负载词；口译教学

一、释义理论的相关概念

翻译是从一种语言到另外一种语言的转换，在口译过程中，译者需要快速、准确地表达出源语的意义，这就要求译者脱离语言外壳，专注于语言内容而不是形式。针对这种根据输入信息以口头方式重新表述的特点，释义理论由此诞生。

1.释义理论的定义

释义理论由法国翻译学家达尼卡·塞莱斯科维奇于20世纪60年代末提出，是探讨口译与非文学笔译的理论。释义理论的核心是：译员理解、翻译和表达的对象不是源语的语言形式，也就是说，翻译不是一板一眼、逐字逐句的语言加工，而是要传达出讲话人或作者要表达的意义和思想，译员的中心任务是剥离原语外壳，抓住意义实质。在口译过程中，译员的思想动态、认知方式尤为重要，他们需要在对原语信息进行准确理解的基础上，进行理解、记忆、评估和判断。因此在释义理论视角下，译者的责任就是找到功能对等的语言，以便听众理解。

2.释义论的三角模型