李子江

摘要：新课程要求学生学会合作、体会探究，采用学习小组的方法进行，本文从学习小组的结构，建设学习小组的注意事项和成功之处进行阐述。

关键词：小组；建设；策略

中图分类号：G424文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0064-01

新课程改革要求学生学会合作、学会探究，让他们在学校里更加贴近生活、更加贴近实际。要达到新课程改革的要求，需要我们在初中化学教学中采用建设学习小组的办法，让学生们在学习中学会合作、体会探究，学习分工合作，分析、解决问题的思路和方法。经过近三年的实践和探索，我们对于初中化学学科的教学中，如何建设学习小组和开展合作学习等方面，积累了一定的经验。

一、 学习小组的结构

（一）学习小组的建设思路

建设学习小组，目的是让学生整体进步，让学生们在学习过程中能够相互促进、相互帮助，最终达到大面积提高学生基本学科素养，整体提高学生学习能力和水平，全面提高教育教学质量的目的。针对这个建设思路，经过近三年时间的不断尝试，我们最终确定了“抓优、促中、带差”的小组建设原则和思路：每个小组中包含优生、中等生和差生等三类学生，以保证学习小组的建设能够达到目的。

（二）学习小组的规模和组成

在参观、观摩了国内课改成功学校的小组建设规模和组成的基础上，经过反复讨论和实践，结合我校的学生实际情况，我们化学备课组在与班主任、其他科任教师共同商定，最终确定了每个班6个学习小组，学习小组的规模为6-8人，在确定学习小组成员时，均衡学生各科的成绩和表现情况，最后敲定学习小组的组成为：优生为1～2人，中等生3～4人，差生2～3人。……