罗笑

残疾人职业教育是提升残疾人整体素养和职业能力的主要方式，对于推动残疾人自强、自立、平等地进入社会生活，成长为社会主义事业的建设者有着决定性作用。当前，我国残疾人高职教育的发展状况不尽如人意，特别是在高职教育保障体系构建方面存在不少问题。笔者对美国残疾人高职教育保障体系现状及其优势进行了分析研究，认为其对我国残疾人高职教育保障体系具有积极的借鉴意义。

一、美国残疾人高职教育保障体系的发展现状

1.法律较为健全

美国始终注重保障残疾人高职教育权益的法律建设。联邦政府和各州先后制定了10多部法律法规条文，为残疾人的高等教育提供保障。这些法律法规包括《美国残疾人法》《残疾人教育法》及其修正案《残疾人教育促进法》《康复法案》《联邦无障碍法规》《不让一个孩子掉队》《建筑障碍法案》《学校到工作机会法案》《所有残疾儿童教育法》《美国教育法案》等。这些法律相互补充，在一定程度上为残疾人的合法权益提供了保障。

2.机构职责比较明晰

在美国，为残疾人高职教育提供保障的机构和部门不止一个，下面笔者分别论述美国现有保障体系中各部门所承担的职责。

第一，法院。法院主要为美国联邦政府和各州政府制定的各项法规给予解释，借助司法程序的执行，明确本国法律所存在的不足，推动本国法律保障体制的逐渐完善。

第二，人权委员会。人权委员会是经过法律许可建立起来的社会组织，它主管与人权有关的相关事项，接受委托人委托，维护残疾人高职教育的受教育权。……