王琼

摘 要：在素质教育的背景下，语文学科越来越受到广大师生的重视。阅读作为语文教学中重要的组成部分，对提高学生的语言组织能力、口语交际能力、识字能力和写作能力等有很大的帮助。情境创设在初中语文阅读教学中起着积极的作用，本文就情境创设的策略进行了探讨。

关键词：初中语文；阅读教学；情境

教学情境的创设是一种能够激发学生学习兴趣，培养思维能力，丰富知识及情感的新型教学方法。在新课改的大背景下，这种新型的教学方法已经被运用到很多学科的教学中，并且都取得了极大的效果，成为广受教师青睐的教学方法。虽然语文教学不能过多拘泥于某种特定的教学手段，但情境创设这一教学方法能让学生在学习过程中更加轻松、愉悦，能够从一定层面提高学生的综合素质，尤其是在阅读教学中，通过情境的创设，能为学生构建一个有趣的学习情境，在提高他们学习积极性、主动性的同时，还能进一步培养他们的思维能力和创造能力。

一、情境导入，提高学生的兴趣

一堂能够吸引学生的课需要有一个良好的开端，如果教师在开始一堂课时，没有很好地将学生的注意力、兴趣吸引到教学内容上，那接下来的教学效果可想而知就会不理想。对于初中语文阅读教学来说，如果缺乏新鲜感，就很难吸引学生认真去阅读，学生的思维就难以真正投入到阅读当中，更不用说在阅读过程中要全身心投入才能对文章有所意会了。……