陈丽明

摘 要： CorelDRAW在服装行业主要应用在服装款式设计、服装宣传画册设计以及服装工艺制单上。所以，在设计教学内容时，最好能够涵盖以上多个方面的内容，以设计“作品册”作为学习的主线，让学生在完成、完善自己作品的过程中掌握软件。老师在软件演示中尽量使用快捷键，多给学生介绍操作攻略。深入、高质量地完成某种效果则更利于学生对软件的理解以及提高手册的质量。

关键词：服装专业；服装教学；CorelDRAW教学

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1674-2346（2016）03-

近10年来，CorelDRAW一直是服装专业学生的必修课程，有些院校合并PhotoSHOP一起教授，将该门课程称为“电脑绘图设计”。市面上在售的《CorelDRAW》书籍多数局限于服装款式设计，长篇累牍地讲授裙子款式设计、裤子款式设计、衬衣款式设计、夹克款式设计、西装款式设计、连衣裙款式设计、针织衫款式设计、童装款式设计及其他服装款式设计，教学内容比较单一，在工具的使用上有较多的重复。笔者以我校实际教学内容为例子，探讨服装专业中CorelDRAW的教学设计。

1 教学内容涵盖面宜“广”

CorelDRAW教学要适应服装专业应用的多方面，从软件的操作来讲，至少要涵盖：照片导入、色彩选用、文本标注、条形码插入、手稿绘画、位图的效果创作、色彩明暗表现、表格制作、排版设计等。而上述操作，在服装专业的CorelDRAW教学中，所对应的教学内容是：意境图的导入及色彩提取、PANTONE色号的标注、标牌设计、款式设计、面料设计、效果图设计、版单设计、封面封底及目录设计等。我校CorelDRAW教学以设计“作品册”作为学习的主线，随着作品册设计的不断深入，学生意识到软件要提供更多的功能才能满足设计需要，他们会主动地学习这些必须用到的操作来完善自己的作品。可以说，他们是在作品的引导下很自然地逐步认识软件。老师不需要以独立的例子来讲授工具，更不需要为了讲授某个工具而找些例子来应付。最终，学生在完成了作品手册的同时，不知不觉中也熟练掌握了CorelDRAW常用工具、菜单命令。在就业供需见面会上，常见学生以这本手册作为敲门砖，敲开了自己心仪公司的大门。

这本作品册，我们以“意境图”作为引子导入，需要掌握的内容包括导入位图、制作标准色、标PANTONE色号、安装字体及字体输入等等。意境图以同学自己收录为主，老师分享为辅；以鼓励学生自己拍摄作品为主，以网上收集资料为辅。学生一开始就下足功夫去寻求意境图，寻求自己感兴趣的东西，力求原创。当然，他们最终都得到了珍贵的各自不同的一手材料。他们普遍在设计中很用心，他们感到他们并不是单纯地在完成老师给予的任务，所以做出来的作品都比较精美。图1是我校学生的作品手册（局部）。

图1 学生作品手册（局部）

2 教学示范宜“简”

2.1 教学生使用最简单的操作方法

CorelDRAW授课老师要主动更新知识，多看网上攻略，勇于脱离课本教学。比如菜单栏、属性栏、工具箱、调色板，学生在不熟悉的情况下常常会无意中关闭。依照课本的方法调出，一则耗时，二则不容易记住。几乎没有课本会告诉我们：“F8”就是CorelDRAW的一键恢复，按住“F8”双击CorelDRAW图标启动软件就能回复到默认的工作区，这样做可以减少很多繁琐的操作。

另外，CorelDRAW的鼠标右键操作相当强大，复制对象、复制属性、图框精确剪裁内部……无所不能，书本常限于作者水平或表述不易而没有介绍，教师面授，甚至是手把手教授时一定要突出软件的这些优点，学生才能感受到软件的易用、强大。

2.2 减少具体示范

当学生有了一定的操作水平后，应减少具体的示范，给学生一个宽松的设计环境，让学生的创作能力得以发挥。图2为学生作业。当大家面对相同的临摹样品，有学生画出写实的作品，有学生画出比较贴近意象的作品，这是他们对作品的理解和表现方式不同的结果，这种能力不应该在老师死板的示范中消失。

2.3 设计导学页

如果让学生看书操作，会因为课本步骤的过分详细而导致学生消耗大量的时间，并且局限于编者的操作思维中。对于这种情况，可以考虑根据学生的基础， 图2 学生作业（来源：http：//jewelrydesign.aili.com/）

设计“导学页”，让学生一边操作一边在“导学页”中寻找答案，并且尽可能地提供多种操作方法。当学生确实遇到了难以操作的地方，再给予指导。表1为导学页。

表1 《电脑绘图设计之“首饰设计”》导学页

《电脑绘图设计之“首饰设计”》导学页

重要的提示：1、由于本章操作比较复杂，强烈建议各位同学新开一个空白文件来操作。

2、注意及时保存文件

3、注意设计的作品要与整个作品集风格统一

1、调出调色板 窗口/泊坞窗/颜色

2、交互式网状工具 操作：信心！细心！

3、高光的处理

方法1：另外画

方法2：用“阴影”工具，注意要“拆分”

4、关于相同的操作

方法1：做好一个后复制

方法2：复制网状填充属性

3 教学作品质量宜“精”

不同院校，或不同方向的服装专业，CorelDRAW的教学课时有所不同， 36节、54节、72节，或者更多。在作品设计时，老师向学生强调：作品要尽可能地做到“精致”。学生一旦养成严格要求自己的习惯时，就会下足功夫去深入学习、研究。而适量的临摹练习则有利于学生提高色彩的表现能力和工具的操作水平，使自己的作品更快地接近“精致”。图3中，左图来自于某设计网站，老师利用该图给学生分析色彩的明暗关系，然后提示用 工具可以表现出宝石的材质效果，让学生自己探讨该工具的具体操作，学生经历“色彩抄袭”（用滴管工具 ）到“模仿”（用交互式网状填充工具 ）再到“超越”（选用纯度更高的色块）的过程。这样，他们就获取了一个宝贵的经验，使他们在下次的自主设计 图3 （右图为学生临摹作品

中很快就能创造出一个高水平的作品。 左图来源：http：//jewelrydesign.aili.com/）

参考文献

[1]雷蕾.CoreLDRAW软件在服装设计教学中的应用[J].考试周刊，2011（65）.

Discussion of CorelDRAW Teaching in Clothing Specialty

CHEN Li-ming

（Guangzhou textile and Garment Vocational school， Guangzhou Guangdong 510240，China）

Abstract： In the clothing industry， CorelDRAW is mainly used in clothing design， the advertising brochure design and the production documentation. So， in the design of the teaching content， it is necessary to cover all the above aspects. With the design of “works book” as the main line of learning， students should learn how to use the software in the process of completing and perfecting the assignment. In the software demonstration， the teacher should try to use the shortcut keys and introduce more about the operation strategies. To deeply complete certain effect with high quality will help students understanding of the software and improve the quality of the brochure.

Key words： clothing specialty； clothing teaching； CorelDRAW teaching

（责任编辑 竺小恩）