苏飞

摘 要 本文主要简述当前新媒体对高校教学改革方面的影响，并且分析多媒体时代给高校旅游专业教学改革所带来的机遇与挑战，并由此对高校旅游专业教学改革提出几点有效对策与途径，从而使得高校旅游专业所培养的学生将来能够满足市场需求，由此提高本校学生们的就业率并树立良好的品牌形象。

关键词 新媒体 旅游专业 专业技能 改革途径

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.019

Research on the Impact of New Media on the Teaching Reform of

Tourism Major in Colleges and Universities

SU Fei

（School of Management， Xuzhou Institute of Technology， Xuzhou， Jiangsu 221008）

Abstract This paper gives a brief introduction to the influence of new media on the teaching reform in Colleges and universities， and analyzes the opportunities and challenges brought by the era of multimedia teaching reform of Tourism Specialty in Colleges and universities， and puts forward some effective countermeasures and ways of teaching reform of Tourism Specialty in Colleges and universities， which makes the tourism professional high school students will be able to meet the market demand， thus improve the students' employment rate and establish a good brand image.

Keywords new media； tourism professional； professional skills； reform path

1 当前新媒体对高校教学改革的影响

1.1 改变了高校教学信息传播方式

教学内容的创新一直是教学改革的重要内容，随着新媒体时代的到来，当前高校教学活动均会应用到新媒体技术，尤其新媒体技术所带来的信息传播方式及渠道正是现代教学改革所需要的。这是因为新媒体技术背景下，其信息量极其丰富，并且信息发布形式的多样化是满足当前高校教学基本需求的。因此，教师在获取教学信息时会首选多媒体技术。另外，新媒体技术背景下，其可以综合多种信息形式，例如：视频、图片、文字以及动画等，从而使得信息接受者可以通过这些而获得前所未有的立体信息资源，这不仅使得教师可以借助多媒体技术提供的信息资源而不断丰富教学内容，而且还有利于提高学生接受信息的效率。

1.2 改变了高校教学整体运行方式

高校教学改革活动中，会对传统的教学模式及教学方式加以改革与创新，因此，教学模式的创新是教学改革的重要体现。在新媒体技术背景下，高校教学模式的改革活动可以从新媒体技术信息传播过程中获取相关资料，从而为高校教学模式改革提供多项选择。第一，多媒体技术的出现，使得传统的教学方式得以改革，在高校教学活动中，多媒体技术的应用不仅激发了学生们的学习兴趣，而且还有利于提高整体教学水平与效率。第二，新媒体技术的出现，还有效实现了实践教学活动的目的，使得学生们能够在多媒体技术背景下更好地掌握教学中的重难点知识，从而大大提高了他们的学习成效。第三，新媒体技术的应用，使得高校教学的空间及时间得以有效延伸，通过借助多媒体技术下的网上作业、资源共享以及虚拟社区等应用，学生们的学习视野得以开阔，并且在不同程度上满足了学生们的个性化需求，从而使得整体教学效率以及教学质量得以提升。

1.3 改变了学生的学习习惯

在新媒体技术时代到来前，学生的学习仅仅来源于教材，使得学生的学习视野存在局限性，不利于他们的主观能动性及综合素质能力的提高。而在新媒体技术背景下，高校学生的学习可以通过网上作业以及资源共享来开展。另外，3G手机、4G手机等广泛应用，使得微博、微信等传播媒介应运而生，使得学生们随地随地通过手机获得教学服务，并且可以应用网络搜索功能来获得相关信息，由此以解决其学习过程中所遇到的问题。在新媒体技术背景下，学生的学习形式得以丰富，学习渠道得以有效拓展。

此外，新媒体技术的出现使得学生的课堂主体地位得以显著提升，其会依据自身的学习兴趣，借助多媒体技术而获取相关知识与信息，而此过程中，学生的思辨能力及自主学习能力得以有效提高。然而，多媒体技术下所传播的数据与信息具有海量性特点，学生仅仅依据自身喜好而获得的零散信息是很难形成完善的知识体系的，并且单一的网络学习方式并不利于学生的知识储备，也不利于其综合素质能力的提高。因此，在高校教学活动中除了坚持部分传统内容的同时，还需要结合多媒体技术，从而充分利用多媒体技术而实现高校教学改革。

1.4 改变了教师与学生之间的互动关系

在传统的教学活动中，教师与学生之间的互动只停留于“面对面”，而随着多媒体时代的到来，教师与学生之间的互动可以借助QQ、微博、微信等媒介而实现互动，使得教师与学生之间的彼此认知更加全面，使得师生关系更加和谐。另外，教师可以借助这些媒介而了解各位学生的个性特点，从而为教学模式及教学方式的实施而提供有力依据，由此指导学生全面发展。此外，在多媒体互动平台上，学生与专业教师均建立起平等的互动关系，使得学生的自我意识逐渐建立，由此有效培养了学生的主观能动性。

2 新媒体背景下高校旅游专业教学改革所面临的挑战

2.1 需要转变育人理念

由于新媒体技术背景下，所有参与者均是传播主体，因此，高校旅游专业教学活动中，每个教学环节均是建立在平等、开放的基础上的，不仅要尊重学生的主体地位，使得学生能够从新媒体所传播的信息中获得相关理论知识以及增强其专业技能，尤其是其自我意识的培养，而且还需要提高学生的自我意识水平，促进学生全面发展。另外，在高校旅游专业教学活动的开展过程中，需要发挥出教师的主导作用，由此帮助学生更好地掌握旅游专业理论知识以及专业技能，并且还能够有效改善教学氛围，提高教学成效。

2.2 需要创新教学模式

随着新媒体技术的发展，传统的教学模式已不能够有效满足高校旅游教学活动开展的需求，在教学活动中，新媒体技术得到了广泛应用，不仅有效激发学生的学习兴趣，而且还有利于提高学生的主观能动性。例如：教师可以借助多媒体技术的网络布置作业的功能，来实现与学生的互动，这种教学方式有利于教师及时了解学生的学习情况，由此更好地掌握学生的学习差异性，从而进行有针对性的跟踪辅导。

3 新媒体环境下高校旅游专业教学改革的有效对策

3.1 将高校旅游专业教学与新媒体技术相结合

通过将高校旅游专业教学与新媒体技术相结合，能够使得旅游教学改革走在时代前沿。高校旅游专业学校可以在新媒体技术条件背景下设计相关研究项目，从而针对新媒体技术应用于旅游专业教学的规律进行研究，由此为高校旅游专业教学改革提供相应的理论指导。此外，高校旅游教学可以通过新媒体技术而获得相关旅游专业信息资源，并且实时关注当今旅游行业以及旅游市场人才需求标准，由此对当前的旅游专业教学内容及教学模式进行改革与调整，从而使得所培养出来的学生能够满足旅游市场人才需求标准。

3.2 充分发挥新媒体优势，创新旅游教学模式

高校旅游教学活动的开展，可以借助多媒体的动画、视频及声音等功能而为学生们呈现生动活泼的教学内容，由此可有效培养学生们的旅游审美能力。同时，教师也可以借助新媒体技术而为学生们提供实践性教学服务，使得学生们在虚拟现实情境中培养其专业技能，由此促进其全面发展而适应旅游市场人才需求发展。例如：在校内安排学生进行旅游实习，通过对学校一草一木，一花一景的介绍，锻炼自身专业能力的同时培养其综合能力。

4 结语

本文主要简述当前新媒体对高校教学改革方面的影响，并且分析多媒体时代给高校旅游专业教学改革所带来的机遇与挑战，最后针对高校旅游专业教学改革而提出了几点有效对策及建议，从而发挥多媒体技术在高校旅游专业教学活动中的作用，由此提高学生们的旅游专业技能水平和综合素质。

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