黄筱彦

摘 要：百年大计，教育为本，而对于教师而言，学生就是教育的根本，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“没有爱就没有教育”，那面对着应试教育下的弱势群体—中职生，针对他们自卑、厌学、文化基础弱等特点，作为班主任，我们一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，一句关爱的话语，都可能给学生带来巨大的教育力量，因此常怀一颗关爱之心，让爱成为中职班主任与学生沟通的桥梁。

关键词：关爱；学生；原则

近年来，中职生学习习惯差、综合素质偏低已成为不争的现实。他们长期沉迷于网络游戏、追逐享乐、耻于劳动，荒于学习，而穿着、发型又标新立异，部分学生缺乏与他人的沟通和理解，缺乏团队意识，以自我为中心，同学之间发生口角时不能冷静处理，而是采用打架等暴力形式解决。给学校、班主任的班级管理工作带来了压力和新的挑战，而作为班主任，我们该如何与学生沟通？培养师生间和谐融洽的关系？形成良好的班级管理氛围呢？

一、掌握学生特点，关爱以平等尊重为原则

根据中职校学生家庭贫困、父母长期在外、升学失利等特点和学生个性心理特征的特殊性，作為中职校的班主任，我既不能以成绩作为标准划分“好生”、“差生”，也不能单凭注册记录来定位每个新生。而是在入学教育中下力气认识新入学的每一个学生，通过个别谈话、QQ聊天、微信、与家长交流等方式，了解、掌握每一个学生的特点，通过对学生个性差异的把握，积极地去发现学生身上的闪光点并加以肯定和积极引导，从而激发他们的上进心，重新树立他们对学习、对未来的自信心。……