连春光 尹桂芳

摘 要： 课程建设与改革是高职人才培养实现从外延式向内涵式转变的关键因素之一，在校企协同育人的条件下，校企合作课程建设显得尤为重要。高职院校校企合作课程开发应坚持开放理念，在内容设计上从片面走向整体，从探索走向规范化。在分析当前校企合作课程开发存在问题的基础上，以校企合作课程“生产管理”开发过程为例，对校企合作课程的开发与建设路径进行了探索。

关键词： 校企协同； 课程开发； 理念创新； 策略

中图分类号： G710 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2016）05-0006-05

学校与企业合作开发课程随着我国高职教育由“规模型”向“质量型”发展，从“外延式”向“内涵式”转变，逐渐成为高职课程改革的重要趋势之一。特别是“校企协同育人”理念的提出与付诸实践，高职院校课程建设更需要加快突破学校单方面“闭门造车”的藩篱。不少公办高职院校立足自身专业学科优势，较为扎实地进行了校企合作课程的开发与建设，一些民办高职院校也在积极探索适合自身特点的校企合作课程开发路径，并在实践中积累了一定的成果。但是，由于各方面因素的制约，民办高职院校尚未形成校企合作课程开发的成熟模式，在课程开发与建设中也出现了相当程度的“表面化”、“短期化”现象，制约了课程建设全面而深入的开展。因此，探索一条适合民办高职院校可行、有效的校企合作课程开发路径，提高课程开发质量与成效，是目前需要解决的关键问题之一。……