谢荣飞 朱琳

摘要：随着科学技术的不断发展，对人才规格的需求也在不断变化，较更新的科学技术而言，原高职院校的课程设置就会出现一些问题。解决问题的前提是发现问题，只有找到髙职院校专业选修课存在的问题，才能提出更好的专业选修课课程改革的方案。

关键词：高职高专 选修课 课程改革

一、高职院校专业选修课程存在的问题

（一）课程目标定位模糊

高职院校的专业选修课存在课程目标缺失、与专业必修课程目标混淆不清两个问题。首先，课程目标缺失。专业选修课顾名思义是起到培养学生兴趣和拓宽学生专业知识面的辅助必修专业课的科目。但在调研中发现，有些高职院校存在专业选修课与专业必修课或公共课选修课概念界定不清的现象。其次，专业选修课与专业必修课课程目标混淆。专业选修课是与专科课程相关的课程，高职院校在设置专业选修课之前，必须要明确课程划分的概念，这样才能正确地对专业选修课进行课程定位。

（二）课程内容选择随意

高职院校的专业选修课在课程内容选择上也有两个较凸显的问题。一是本校教师决定所开课程。美国著名课程论专家威廉.F.派纳（William. F.Pinar）曾指出，课程是一种可探寻、可分析和可切磋的东西，而教师在其中起着重要作用，也就是说教师要根据自己的教育对象特征来选择所教的课程内容。现如今，高职院校专业选修课的课程开发者一般都是本校的专家和教师，这样就会出现教师课程理念的局限性和教师资源匮乏的现象。……