江苏省滨海县第二实验小学城南校区 孟爱平



语文教学中怎样有效地引导学生提出问题

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新课程理念要求在语文教学中要培养学生的创新精神，而创新精神的培养需要学生形成问题的意识，能够提出有价值的问题。那么，在教学实践中，要怎样才能让学生产生疑问，提出高质量的问题呢？笔者多年从事小学语文教学工作，通过不断地学习和经验的积累，产生了一些观点。

一、利用多种途径，培养学生的问题意识

1.利用好奇心，引发问题意识。著名心理学家皮亚杰指出：“儿童是个有主动性的人，他们的活动受兴趣和需要的支配，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”要使学生具有问题意识，首先要激发他们的探究兴趣。小学生对大自然的一切知识都感到新奇，求知欲非常强。利用这个特点，鼓励学生多提问题。如一位有经验的语文教师在学生入学的第一天，就这样引导学生：语文学习是非常有趣的，老师相信同学们一定会和语文成为好朋友，你会变得越来越聪明，你能像书中的小朋友一样提一些语文方面的问题吗？学生争先恐后发言，有的说：“老师，我想知道你的姓怎么写？”有的说：“语文要学些什么呀？”教师在学生提出问题后，适当地给予鼓励，学生的探究兴趣越来越浓。再如：有位老师在教学《“你们想错了”》一课，板书课题后，学生就发现这篇课文的课题与以往的课题不一样，课题上有引号，抓住他们的发现，问：“请大家回忆，什么情况下，要使用引号？……