任冬

【摘要】应用情景模拟教学法进行《急救护理与重症监护技术》实验教学，提高了学生实践操作能力，改变了学生的学习氛围，提高了学习兴趣和积极性。为以后的临床护理实习和工作打下坚实的基础。

【关键词】情景模拟教学法 急救护理与重症监护技术

【基金项目】2014年河南省卫计委医学教育教学改革和研究项目《情景模拟教学法在<急救护理与重症监护技术>教学中的应用探讨》，立项编号WJLX2014199。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0251-02

传统的《急救护理与重症监护技术》教学采用理论知识讲授、急救技术单项技能训练，注重急救技术单项操作，忽视了急救的整体性和灵活性，使得进入临床实习的学生感到无从下手，真正遇到紧急情况时手脚忙乱，不知如何对患者进行施救。教学中注意培养学生在紧急情况下迅速进行患者评估、准确操作以及临床决策等综合急救能力是非常必要的[1]。基于此课题组将情景模拟教学法运用到该课程实验课程教学中，取得了较好的效果。情景模拟教学法是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力的一种教学方法。该教学法形象、直观、生动、有趣味性、突出操作能力和综合判断能力，加深了学生对系统知识的理解和对实际操作能力的认识[2]。应用情景模拟教学法进行《急救护理与重症监护技术》实验课程的教学，能提高学生临床实践和综合应用能力，培养学生主动学习的态度，提高了实验教学效果。……