刘强 杨颖

【基金项目】新疆维吾尔自治区自然科学基金，编号：2014211C070。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0245-02

恶性肿瘤的治疗是一个复杂并且动态的变化过程，因而治疗需要根据这种变化适时地改变，以阻止肿瘤进展，延长患者生存时间。而传统的肿瘤学教学是强调肿瘤自身的主要治疗手段，忽略了与其他治疗手段的有效结合。近年多学科协作诊疗模式（multidisciplinary team，MDT） 代表了恶性肿瘤当前治疗的国际趋势[1-2]，日益受到人们的重视。MDT是将恶性肿瘤的治疗向系统化改进，有外科、影像、放疗、介入、化疗、营养、疼痛、心理等相关专科构成，通过多学科之间的交流与合作，能针对每一位肿瘤患者提供最佳的个体化诊疗方案及高质量的医疗服务。

Bydder等[3]在肺癌综合治疗中的会议报告中指出，MDT讨论有助于肿瘤患者综合治疗的发展。经MDT讨论过的病例，浓缩了某一特定肿瘤的诊治精华及最新进展，既具有典型性又具有疑难性，非常适合基于问题式学习（problem based learning，PBL）教学。PBL核心是问题为基础、学生为主体、教师为导向的小组讨论式教学方法，打破学科界限，围绕问题，以塑造学生的独立性，培养创新力、有效运用知识解决问题的能力为教学目标[4]。所以我们将PBL教学与MDT模式二者结合，以充分发挥这两种方法的优势，能够更好地进行肿瘤学的教学。

住院医师规范化培训（简称规培）是医学生从事临床诊疗工作的必经之路，对夯实住院医师的理论基础和提高实践能力均起到重要作用。由于目前医学专业划分日益细化，使许多住院医师缺乏综合思考的能力，分析问题片面，临床思维局限，难以处理复杂多样的临床疾病，尤其是恶性肿瘤诊治方面，严重影响了医疗服务的质量。……