【摘要】自进入21世纪以来，时代在变化，科技在更新，高素质人才的要求随之发生变化。随着教育部德、智、体、美、劳五育并举教育方针的推行，各大高校纷纷开展艺术教育，督促学生争做有理想、有道德、有文明、有纪律的四有青年，促进学生德、智、体、美、劳的全面和谐发展。在医学院校中，开展音乐艺术教育可以与学生的医学专业教育形成互补，在保证学生医学专业性的同时，同步确保学生审美素质、创新精神、综合知识运用等方面的提高。因此，本文基于医学院校音乐鉴赏课程的实践意义，分析医学院校音乐鉴赏课程实践教学范式中存在的问题，进一步进行医学院校音乐鉴赏课程实践教学范式的探究。

【关键词】医学院校 音乐鉴赏课程 实践教学范式 探究

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0213-02

新的时代背景下，社会发展环境和高等院校教育环境的时代变化给医学院校的音乐鉴赏课程的实践范式提出了更具时代特色的要求，要求医学院校的学校立足于先进的医学文化，继承和弘扬中华民族的伟大发展的文明成果，注重自身精神境界的提升，致力于真、善、美的全面和谐发展。在医学院校的课程教育中，自音乐鉴赏课程被纳入教学计划统筹范围以来，医学院校积极开展符合医学生特色的音乐鉴赏课程，进行医学生的艺术教育和思想政治教育，并取得一定的美育效果；作为医学生追求精神文化满足感的重要途径，音乐鉴赏课程教学在医学院校的全面开展是医学与音乐学相互渗透的有效方式，是医学生全面和谐发展的合理手段，是培养适应时代发展的高素质医学人才最为高效的方式之一。……