金玉清

【摘要】体育教育在学校教育中占较大比重，但由于体育课程设置和教师素质以及学校考核的缺失，体育教学被占用现象严重。体育教育肩负着提高学生体质，培养学生养成终身锻炼习惯的重任。只有有健全的人格、良好的体魄，才能提高全民身体素质，才能实现中华民族的强国之梦。农村体育教育是教育改革的重点，难点，也是关键点。高度重视农村体育教育，改变农村体育教育现状迫在眉睫。

【关键词】转变体育教学指导思想 教给学生终身运动的技能 运用多种教学资源 激发学生参与体育活动兴趣 创新教学方式提高体育教学效率

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0209-02

学校体育教育作为素质教育的重要支撑和不可或缺的组成部分，至始至终都受到各级政府特别是教育主管部门的高度重视，也越来越受到学校及家长的普遍认可和重视。但由于受观念和地域等条件的影响，农村学校体育教育现状却不容乐观。

一、目前农村学校体育教学中存在的问题：

1.课程设置不合理或者被占用。受传统理念的束缚，体育课程设置过分注重运动技能的传授，忽视对体育认知能力的培养。课程目标竞技化、单一化，甚至游戏化。学校虽然按规定开足开齐了2至3节体育课，但被教师随意调整，体育课挤占现象时有发生。一些学校在九年级第二学期不开或者压缩体育课时，使得体育教学不能圆满完成，学生的体育素质得不到很好的提高。……