【摘要】提高职高口语水平不仅是当今社会的需求所决定的，更是当今课改实施的必然趋势。本文为了对提高职高口语教学的策略进行探讨，系统地分析了现今社会中职高英语课堂口语教学中存在的问题。旨在为职高教师提供良好的教学方法，为职高学生提供优质的学习方式。

【关键词】职高学校 口语教学 英语课堂

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0102-02

随着近几年国家经济的不断发展与进步，与国外的交流频率越来越多，因此对拥有良好口语的人才需求量进一步的增加。针对于市场上供不应求的口语人才的需要，职高学校的教育过程中开始注重提高职高口语的教学。但是怎样面对现阶段职高英语课堂中口语教学存在的问题，提出适合职高学生学习口语的方式呢？笔者结合多年的教学经验与社会调查，具体表述如下：

一、职高英语课堂口语教学存在的问题

（1）缺乏学习动机和兴趣

就笔者的调查发现很多职高学生的英语基础不好，口语能力极其缺乏，对英语学习存在着抵触心理，缺乏学习动机和兴趣。这种现状严重阻碍着学生在英语课堂中对于口语的学习，在课堂中学生大多表现出不敢将英语开口，害怕别人嘲笑自己口语不标准，长此以往会造成学生的学习口语的兴趣下降、课堂参与度低下、学习态度被动、遇到困难不急于解决等各种不利于口语学习的现象。

（2）英语课堂口语教学缺乏足够的语境

《职高英语教学大纲》明确指出要增加英语口语教学在英语教学中的比重，大力发展口语教学，但是在很多学校的课堂中学生依然感到开口说英语很难，归根结底这与口语教学缺乏足够的语境有直接联系。……