【摘要】当代英语口语教学在教学中的重要性逐渐增强，为了提高英语口语水平，必须认识到语境的重要作用并加以利用。如此才能提高英语口语水平，做到科学全面发展。更长远地看，重视发挥语境在英语口语教学中的作用符合语言教学和传播规律。如何合理高效利用语境进行口语教学是本文讨论的课题。

【关键词】语境 大学英语口语 发展提高

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0096-01

1.前言

“听、说、读、写”是学习一门语言的不二法门，在口语中“听、说”扮演着重要角色。因此要想具备优良的口语教学系统，就必须在“听、说”中寻找方法。因此语境在英语口语教学中意义重大。而目前国内没有充分利用语境在口语教学中的优势，仍留有大片空白。虽然在市面上或是校园里，大量的口语教科书等学习资料屡见不鲜，但并不能科学高效地提高学生英语口语水平。最根本有效的学习方式就是要充分发挥语境在口语中的作用，进而完善大学英语口语教学体系。

2.语境相关理论概述

2.1语境的概念

语境即语言环境，指的是说话人说话时所处的状态和环境。大致分为三大类：自然语言环境、局部语言环境和自我营造的人工语言环境。而本文所提及的与英语口语息息相关的语境即局部语言环境，具体而言就是学习者所处的学习该语言的语言环境。

2.2语境的构成

语境有广义与狭义之分：广义的语境包括对话环境以及说话人的状态，如性格等；狭义的语境对口语影响较大，不同的环境，不同的人，就会产生不同的语言意义。……