陈茜 汪梦瑶

【摘要】MOOC在我国高校中仍处于基础建设状态。本文以大学生的视角去评价部分高校已开展的在线课程，从大学生的角度出发去发现问题，并以此探究在教学中对MOOC设计的要求等。

【关键词】MOOC 大学生需求 网络教学设计

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0010-02

MOOC（Massive Open Online Course），简称“幕课”，是一种大规模在线开放课程，成为我国高等教育界关注的焦点。在MOOC逐渐进入杭州各高校的背景下，通过对杭州市的部分高校学生做问卷调查和个案访谈，分析MOOC开展现状，了解大学生对MOOC学习需求，探究在教学中应如何运用MOOC。

一、材料与方法

本次调查定量分析以问卷调查为主，定性分析以个案法为主，两种方式互为补充，确保调查的真实性，细致得调查杭州高校大学生MOOC学习需求。具体研究方法如下：

（一）问卷分析法。

通过对杭州地区的高校大学生采用问卷形式进行调查，获取相关资料，在问卷收回后，我们运用数据分析软件分析各项统计数据，科学地归纳出调研结论，发现问题，提出建议提供合理参考。

（二）个案法。

通过对具有代表性的个案进行全面、深入的考察和分析，从中挖掘新问题，概括出一般性的结论，为研究提供科学指导。由于浙江大学是杭州地区唯一的985和211类高校，具有发展MOOC的基础，因此对浙江大学进行重点调查，从杭州高校大学生角度来探寻MOOC未来在所有高校发展会存在的问题以及对这些问题提出一些解决性的建议。

二、对大学生MOOC需求及学习现状的调查结果分析