【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0003-01

一、设计理念

偶像崇拜是青少年发展过程中必然经历的过渡性行为，而初中学生“追星”实际上是“偶像崇拜”的一种表现形式，是属于这个阶段非常普遍的行为。初中生正值心理和生理同时发生巨变的青春期，会推翻以往建立的榜样的形象，比如老师和父母，而树立起一个新的追崇对象，如果在偶像崇拜方面做出及时的、正确的引导，对初中生形成积极向上的价值观、健康完善的人格以及审美观会有所帮助，从而对学习和人际交往的问题产生积极影响。当今的中学校园里偶像崇拜早已蔚然成风，所以这一节课应该也会成为学生非常感兴趣的内容之一，而且在娱乐产业逐渐发达的今天，学生从日常生活的各个方面都能认识层出不穷的偶像明星，如何正确引导学生至关重要。

二、活动目标

1.使学生认识到偶像不仅具有完美的外表和辉煌的成就，更重要的是其内在的优秀品质和不懈的努力，并使学生学会正确的、理智的追星方式。

2.通过创设情境，采用分组讨论交流和讲故事的方法让学生参与、体验，促进学生对“偶像崇拜”现象深入思考，产生新的感悟，在潜移默化中受到启发。

3.培养学生对追星的客观的态度，培养学生积极向上的价值观以及正确的审美观。

三、活动时间

45min

四、活动准备

多媒体课件（教师准备）、自己偶像的照片或文字资料（学生准备）

五、活动过程

（一）导入

师：今天的心理课开始之前我们先玩一个小游戏，我们一起猜一猜这些人是谁？……