傅琦雄

摘 要 针对全国卷遗传题的命题特点，以部分各地市三月质检卷中遗传题为示例，深入解析，归纳出破解这类遗传难题的解题思路，以期能帮助学生应对探究型遗传难题。

关键词 探究型 遗传题 解题

中图分类号 G633.91 文献标志码 B

纵观近几年全国新课标卷I、Ⅱ（以下简称全国卷I、Ⅱ）有一个明显的特点：加大遗传题的难度，以便区分不同能力层次的考生，从而有利于高考选拔性的考试。2016年福建省高考也步入全国卷时代，为顺利对接全国卷，多数地市高三质检都提前到三月份。从福建省各地市网阅数据看，非选择遗传题实测难度系数平均约为0.35，其中莆田卷实测难度系数为0.2，可见各地市命制的遗传题难度较大，贴近全国卷遗传题的命题风格，同时还发现命制的遗传题类型大致相同，都是以遗传知识为情境，侧重考查实验与探究能力。探究型遗传题的特点是题干信息量大，答题文字较多，对学生思维的缜密性要求较高。因此，学生对此类遗传难题若没有清晰的解题思路，是难以在时间紧张的考试中准确作答。下面以2016年福建省部分地市三月质检卷的遗传题为例，进行深入解析并归纳出探究型遗传题的解题三步曲。

1 例题解析

【例1】 （厦门卷）32.小麦条锈病是造成我国小麦减产的主要病害之一。为了对小麦抗条锈病基因进行遗传分析，将能抗条锈病的品种甲与易感条锈病的品种乙杂交。结果如下表所示。

请回答下列问题：

（2） 研究者在F1中发现一株缺失了一条7号染色体的植株，该植株可以用来判定抗条锈病基因是否位于7号染色体上。……