日语能力测试的变化对日语教学的影响

2016-05-26李娜

考试周刊 2016年25期

李娜

摘要：自2010年开始曾延用20多年的日语能力测试发生了重大变化，包括能力分级、考核标准、考试时间等方面都有所改革。本文简要论述了如何在日语教学过程中针对上述测试的变化，着重加强对学生日语语言能力的培养，以期达到更好的教学效果，使学生在考试中取得更好的成绩。

关键词：日语能力测试日语语言能力综合运用

中日邦交正常化以后，两国交流日益频繁，作为文化的载体，对日语的需求不断扩大。自1984年起我国开始承办日语能力测试（JLPT），目前此项考试在世界上多个国家推行，在社会上广受认可。

然而随着社会的迅速发展，原能力测试已不能满足考查日语能力的要求。因此，自2010年7月开始，日语能力测试（JLPT）采用新的考核标准，对考试模式进行大规模的改革，新的能力测试加强了对应用能力的考查。针对这一变化，必然要求在教学过程中在打好语言基础的同时，切实加强对学生应用能力的训练和培养，发挥语言这一沟通交流工具的作用。

一、日语语言能力测试的变化

1.等级的变化

原能力测试共分为N1至N4四个等级，其中N4为最低级，N1为最高级。N4要求具备基本的单词语法能力，N3要求具备一定的阅读文章的能力，N2要求具备一定听、说、读、写的能力，N1要求具有社会交际和在日本学习的能力，各级别的考试满分为400分。

而新的日语能力测试分为（N1～N5）五个级别，N5为最低级，N1为最高级。新N1与原日本语能力测试N1相比，增加了高难度部分，但评分更灵活，及格线基本相同。新N2与原N2难度水平基本相同。新N3介于原日本语能力测试N2与N3级之间。新N4与原日本语能力测试N3级难度基本相同。新N5与原日本语能力测试4级水平基本相同。五个级别的考试满分均为180分。

2.内容的变化

原日语能力测试每个级别的考试都是由“文字-词汇”、“听力理解”和“读解-语法”三个部分组成。其中“文字-词汇”和“听力理解”各占100分，“读解-语法”占200分，满分为400分。

新能力测试根据等级的不同，内容有所改变。其中高等级的N1、N2考试分“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”和“听力理解”两部分，较简单的N3、N4、N5考试分“语言知识（文字、词汇）”、“语言知识（语法）、阅读”及“听力”三个部分。

3.合格标准的变化

原日语能力测试的合格标准中除了N1考试以280分为及格之外，其他各级考试的及格线均为240分。计分方式以各部分总得分为准，没有单科分数受限的制度。

新日本语能力测试是设立了单科通过的最低分数线，即只有总得分必须在合格分以上，各单项分必须在各单项分设定的及格分以上才能视为合格。

4.考试时间的变化

原日语能力测试每年举行一次，时间为12月的第一个周日上午。

新日语能力测试的考试时间改为每年两次，分别为7月和12月的第一个周日，具体时间由上午改为下午。

二、加强对学生日语语言能力的培养

新的日语能力测试加强了对考生实际运用能力的考查，针对这一情况，在教学过程中有所改变，重视交流应用能力的提高。这种交流能力涵盖了语法能力、社会语言能力和交谈能力三部分。

1.语法能力