刘紫媛

【摘 要】“读书百遍，其义自见”，阅读教学一直是语文教学实施素质教育的重要途径，学生的阅读能力更是其语文水平的重要体现。其中，初中学生语文现代文的阅读能力普遍较差，广大语文教学者都在积极寻找着一种满足现在学生发展需求的现代文阅读教学模式，力使语文阅读教学不再继续向无效性、低效性方向发展，努力提高阅读教学的效果以及学生的阅读能力。本文从现代文阅读的现状着手，联系教学实际探讨出现代文“读品悟”三部曲阅读模式，认为其能进行有效率的阅读教学，能进一步提高学生的阅读水平。

【关键词】初中语文；阅读教学；现代文阅读

现代文是语文知识重要的一部分，同时是语文教师教学的重点和难点。在初中语文教学中，现代文由于其通俗易懂的表达形式，较为接近学生生活实际的内容故事，成为学生获取语文知识、培养语文学习兴趣、提高语文水平的重要途径。学生不仅可以通过现代文的阅读了解社会发展动态、欣赏文学经典，更可以通过阅读扩充知识面，陶冶情操，从而使学生生活丰富多彩。“阅读是生命的活动，是读者个性化的行为”，阅读本应该是读者与文本对话、与作者交流、与自然交友的一项自由心智活动，读者用其独特的知识、智力、技能、情感将一篇文章辨出真滋味的过程。但受到语文考试中阅读比例的大比例占重，教师在阅读教学中侧重考什么讲什么，考虑到近几年中考语文现代文课内阅读少考甚至不考，教师更是对学生进行针对性阅读考试训练，忽视学生对现代文阅读的兴趣和知识积累。……