江军

【摘 要】在德育新课程实施中充分开发与利用家长资源，把家长资源转化成班级德育教育活动的重要组成部分，形成班级体德育教育合力、创建和谐教育，提高德育的实效性。

【关键词】德育；新课程；家长资源；和谐教育

随着现代社会的发展，“学习社会化，社会学习化”已逐步成为现代社会和教育发展的重要趋势。现代教育不仅在时间上扩展到终生教育，而且在空间上扩展到全社会。家庭是学校重要的合作伙伴。这种趋势下，学校、家庭、社会将构成学生成长的基本环境。学校应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

一、家长资源内涵的分析

德育：广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

新课程：是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

德育新课程：以正确的德育理念作指导，把德育真正摆在“灵魂”和“首要”的地位，沿着育人的正确方向，采取正确的方法和途径，取得有效的结果。……