张虎

摘要：高校要培养学生的创新思维、创造力、观察力和团队配合协调能力，必须进行实验教学改革。通过区域性高校建筑环境与能源应用工程专业教学实验室使用现状调研分析，指出高校实验课教学的重视程度不及理论课教学，实验室设备数量不足，教学实验室的选址不合理等问题，提出以培养创新精神、工程实践能力为目标，构建并完善“一四四”实验教学体系，在确保本专业总课时量不变的情况下，探索实验教学改革的有效路径。实践证明，通过改革能有效地培养学生科技创新能力，提升学生工程实践能力，提高学生综合素质。

关键词：建筑环境与能源应用；实验建设；实验教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2016）02-0150-04

“实验室是培养创新人才的摇篮，是现代化大学的心脏。”[1]实验室在学生的创新能力、实践能力和综合素质培养中发挥了不可估量的作用。区域性高校建筑环境与能源应用工程专业实验教学不仅要向学生传授知识和技术，更要培养学生创新能力和工程实践能力[2]。建立区域性高校建筑环境与能源应用工程专业实验室，改革实验教学方法，在完善教学内容体系方面具有重要的现实意义。

文章对安徽省某高校建筑环境与能源应用工程教学实验室建设进行实地调研。通过调研得出目前存在的问题和改进措施，在一定程度上丰富和发展了区域性高校建筑环境与能源应用工程实验教学理论，提高了教学实践效果，使实验教学真正适应区域经济的发展和现代化社会发展的需要。……