石建飞 张福军 刘传明 李爱传 张冬梅

【摘要】本文以农业信息化人才培养为目标，通过对大创项目实施过程中的各个阶段在创新创业教育中的作用分析，提出将大创项目作为大学生创新创业教育融入农业信息化人才培养过程的有效途径，有利于大学生创新创业能力的培养。

【关键词】大创项目；创新创业教育；农业信息化

学生培养方法和模式是高校办学的核心，也是重中之重。随着现代科技的不断发展，对于高等农业院校的人才培养，要更加适应现代化农业发展的要求，现如今生产一线的农业工作者，必须具备吸收信息和转化信息的能力，从基层或生产第一线获取最原始和最真实的研究资料， 以最快的速度将科研成果及时应用到实践中。农业院校培养的人才，主要是服务于农业“基层”的，随着现代化农业的发展，以及农业信息化、智能化、规模化等程度不断提高，对于农业信息化人才培养提出了更高的要求，除了常规的课堂上的通识、专业理论教育外，如何提供更多更有效的实践环节来提高学生实践应用能力，达到理论与实践的结合，最终培养出具有创新实践能力的优秀农业信息化人才的方法和途径显得尤为重要。

大学生创新创业训练项目（大创项目），就是一个为了提高大学生实践能，培养学生自主创新意识而设立的科研项目。在大创项目中，学生是项目的主体，作为主持人完成科研项目，通过科研经验丰富的教师指导，独立完成大创项目申报和研究，从而更好的培养学生求真务实、勇于挑战和创新、创业能力。……