♡哈尔滨市第一六三中学　李　颋



︽水的净化︾教学设计

♡哈尔滨市第一六三中学李颋

（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》八年级第四单元课题二。）

一、教学内容分析

教材结合生活，从纯水、自然界的水及自来水的不同引入水的净化问题，以自来水厂水净化过程为例，将吸附、沉淀和过滤等净化水的方法有序地联系起来，并将认识水的角度从社会转入化学学科。课题中介绍含不溶性杂质水的净化方法，即沉淀、过滤、吸附操作，其中过滤是初中化学中重要的实验操作技能，也是本节课要重点学习的内容。

二、教学目标

1.知识与技能：了解净化水在生产生活中的意义；学习并练习吸附、沉淀、过滤等净化水的方法；了解自来水的净化原理。

2.过程与方法：通过小组内成员的分工合作，运用社会实践、学生实验、相互讨论、搜集资料等方法了解水净化的过程，并掌握水净化的方法。

3.情感态度与价值观：让学生在社会实践活动中体验到化学与生产生活的广泛联系，了解学习化学的目的是为社会生活服务，让学生感受到一杯净水来之不易，树立珍惜水、节约水的思想，同时学习水的智慧与品性。

三、设计思路

对于学生没有感性认识的内容，如何让学生联系生活实际，寻找到知识的切入点？我首先以老子的《道德经》中的“上善若水”引入新课，然后将上节内容“爱护水资源”与本节内容“水的净化”整合在一起，以爱护、净化母亲河松花江为主题，分别针对水源、水污染、水的净化三方面进行调查研究，让学生利用一周时间进行分组调查，我在课堂上利用视频展示学生的调查成果。……