文／石中英



建设更加民主的教育体制机制

文／石中英

长江学者特聘教授，北京师范大学教育学部部长，《教育学报》杂志社主编

一年以来，国家教育体制改革办公室委托全国若干个教育研究机构，对2010年颁布实施的《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020）》进行中期评估。去年末陆续举行了中期评估结果的新闻发布会，全面回顾了五年来各项改革任务的完成情况以及存在的实际问题，引发教育界内外的广泛关注。这是在国家层面上按照建立现代教育治理体系的理念，推进教育领域的管评办分离，体现教育行政职能转变的一项重要工作。应该说，这项举措的实施尽管还有许多值得进一步完善的地方，但是它确实具有标志性的意义，显示出政府对建立更高水平民主教育体制机制的新追求，也指出了十三五期间国家教育体制机制改革的新方向。

教育是最大的民生，也是社会公共事业。教育怎么办，怎么改，不能只由教育行政部门和学校说了算，必须以更加开放的姿态，鼓励和吸引更多社会个体、家庭、企事业单位等关心教育改革

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》明确提出：到2020年，随着全面建成小康社会的任务完成，教育领域要“基本实现教育现代化”。这是中国社会尤其是教育界目前正在全力以赴所要实现的发展目标，也是百十年来，尤其是20世纪80年代邓小平同志提出“教育三个面向”以来，中国教育现代化进程的一个夙愿。……