荆一兵

一、主题与背景

人教版语文教材七年级下册有一篇课文叫《在沙漠中心》，作者是圣埃克絮佩里，如果对作者的思想不了解，就很难读懂这篇文章。解读作者有一个很好的途径，就是阅读他的另一部作品《小王子》。这是一部童话，是“一本给成人看的儿童书籍”，这部童话里的许多形象都包含着象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，“在他富有诗意的淡淡的哀愁中蕴涵着一整套的哲学思想”。《小王子》本身就是一部极好的名著，在学生的名著阅读经历中若漏读了此作，那会是一大憾事。选择《小王子》作为公开课的内容，可以说完全超出了完成公开课任务的意义。就如在上课的开场白中所说的那样：不为上课，不为考试，只为共读经典而赴一次心灵之约。

二、情境描述

课堂上设计了三个板块：情节篇、形象篇和思想篇。

用这样的话来激发学生阅读《小王子》的兴趣：“这是一本与《圣经》同样畅销的世界名著，是一本值得你一生阅读并去体会的书。在全球范围内它被翻译成四十多种文字，并多次再版，经久不衰。1993年这本书出版50周年时，法国政府以作者圣埃克絮佩里的肖像发行50元面值的钞票来纪念他。”在捧起这本书之前，学生的头脑中就产生了这样的问题：《小王子》的魅力到底何在？这个问题无疑成为学生阅读思考的出发点。学生开始人手一本，津津有味地读起来。

等到学生读完一遍，让学生思考第二个问题：你眼中的小王子是一个怎样的孩子？……