姚国伟

本文就新课程背景下如何实现初中语文课堂教学的有效性进行全面探究和分析，并提出若干针对性教学策略，以期能给初中语文教师的教学工作带来帮助。

一、实施提问教学，激发学生的学习兴趣

在初中语文教学中，大多以教师讲解为主，学生只能被动地接受知识和理解知识，这样，不仅会降低学生对语文知识的解读能力，久而久之还会影响学生的学习兴趣，极不利于学生学习成绩的提高。在新课程背景下，就算一些教师改进了教学方法和手段，但由于忽视学生的主体地位并没有取得理想的教学效果。因此，在实际教学中，除了教师须要改变教学观念以外，还应充分发挥学生的主体作用，从而真正实现“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念。首先，提问教学在初中语文课堂教学中有了很好地应用，对改善上述现象提供了一个积极有力的教育形式。例如，在语文苏教版七年级上册《为你打开一扇门》这一教学过程中，可利用问题导入新课，如向学生展示各式各样的图片，并问学生这是什么，或者结合本章题目抛出“作者为什么要打开一扇门，而不是一扇窗？”“作者要打开的是一扇怎样的门呢？”等方面的问题。由此而引发学生思考，为接下来的阅读学习奠定基础。其次，待学生理解课文中心主旨之后，可再次向学生提出问题，来加深学生对文章的理解，类似“题目运用的是什么手法？对文章学习有什么好处”“作者为什么要打开文学这扇门呢？……