于海军

随着科学进步及我国教育事业的发展和不断完善，我国体育教育课程目标经历了由“技能”到“体质”到“健康”的演变过程。而现在的教学目标，则主要是提高学生体质水平，达到学生身体健康的目标，并在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。结合教学实践，探讨其教学中的方法技巧，使学生成为德、智、体全面发展的人。

高中体育教学方法德育教育随着现代社会新教育的发展，不仅对学生的知识能力要求越来越高，同时对学生的体制素质也有高要求。作为教师，我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务，在体育教学中不仅要向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外，还要把道德品质教育、把育人放在首位。

一、新时期的体育教学目标与方法

随着社会的进步和发展，传统时期的标准化培养目标已逐步转变成目前以培养学生成为健康的、有个性的人作为教育的重点目标。与传统的教学目标不同，新时期的体育教育的目标应以体现体育教育的多功能为出发点，教师要积极运用丰富的多媒体信息手段，采用多种教学方法，吸引学生的兴趣，促进身体发展，最终达到促进学生身体健康发展的目标。因此，当前的高中体育课程目标定位应把运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等有机联系起来，以身体练习为主要手段，通过情景导入、合作探究、小组评价等丰富的教学方法，使学生能够达到增进健康和完善人格的目标。……