郑丽恒

在传统教学模式的影响下，历史教育的方向偏离了其对人文素养等价值理性的培养，而是更加注重对工具性的认识。这种情况下，历史的教学课堂就会出现教师“填鸭式”的讲解、学生一味地死记硬背这样的教学模式，从而忽视了历史教育对于学生人文素养和历史情怀的养成。因此，当前的历史教育改革势在必行，教师不仅要更新传统教学理念，改善历史教育的现状，更应该从师生双方的角度来进行教学探索。

初中历史教学现状改善措施初中历史是初中文科类教学的重要组成部分。教师在历史教学过程中，要改变以往传统的学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，而是应该积极引导学生主动的参与教学过程，勇于提出质疑，通过历史教学学会学习分析问题和解决问题的方法。但是，纵观当前的历史教学课堂，多是气氛沉闷，学习内容枯燥，学生积极性不高，课堂效率低下，那么，是什么因素造成这些问题的产生呢？

一、当前初中历史教学存在的问题

1.学科重视程度较低。在考试压力的影响下，多数的学校还是将语数外等科目理所应当被称为“主科”，并且受到了多数学生和家长的重视，历史则是所谓的“副科”，在这样一种根深蒂固的思想影响下，学生自认而然的就会产生历史学科不重要的心理，从而产生忽视学习。所以，更多的学生愿意选择在考前死记硬背、临时抱佛脚来机械的记忆一些知识点，这种为了考试高分而学习的目的，忽视了历史对其在人文素养方面的培养，没有真正学到历史的精髓。……