宋慧

站在数学文化观的角度分析和研究小学教育专业高等数学课程，开设该门课程的主要目的在于增加小学教育专业中的数学文化，让教学研究工作者能够具有更加清楚的思维方式研究小学数学在教学中所遇到的问题，并且找到合适的教学方法进行相应的改进，因此小学教育专业的高等数学类课程教学是非常有具有必要性的，通过研究更加突出对数学专业的探索工作。

数学文化观小学教育专业高等数学教学策略在高等院校中的小学教育专业的重要职责之一在于培养具有较高综合素质的小学数学教师，要求培养出的小学数学教育工作者必须具备较高的专业文化素质、思想道德水平以及教育数学课程的研究能力。从这一教学目标出发，站在教学文化观的角度下分析，小学教育专业高等数学课程主要应当体现数学文化的意义和价值。本文主要从这一目标出发对小学教育专业高等数学课程进行具体的研究分析。

一、小学教育专业实施高等数学课程的原因

也许在大多数的高等院校小学教育专业的学生中会存在这样的一个疑问：教学小学数学知识那么简单，学习高等数学有存在的价值和必要吗？很多的学生心中对于学习和研究高等数学在今后的教学过程中所起到的作用并不大，在学生具有这种思维之后，对高等数学的学习和研究会出现没有兴趣的现象，小学教育专业实施高等数学课程的目的无法实现。……