张少琼

在新的教育形势面前，不仅需要逐步改善和调整课程内容和管理体制，还需要与时俱进的更新教学方法，以便使学生的个性特点和特长能够得到充分发挥，走向职业发展方向，促进高职高专体育教学的发展。立足于高职高专体育课程教学现状，主要分析了“个性化高职高专体育课程体系构建策略”。

个性化高职高专体育课程教学体系近年来，随着科教兴国战略的不断实施，国家加大了对高素质人才的重视和培养力度，传统的应试教育已经逐渐被素质教育所取代，在高职高专体育教学中，也做出了重大调整和变革，特别是在体育课程体系方面，有了新的突破和发展。

一、构建个性化体育课程体系的主要依据分析

在高职高专体育教学中，“三基”教学观念仍然深深影响着现代教师的教学理念，过分重视运动技术在体育课程中的重要性，单纯的以为学生只要对运动技术进行掌握，便一定能够提高学生的身体素质，拥有健康强壮的身体。并且教师严重忽略了学生在教学中的主体地位，一味的扮演着自身的角色，学生只能被动的学习和听讲，学生的内在渴望和需求难以得到满足，长此以往下去，学生一直没有树立正确的体育运动意识，在体育教学活动中缺乏积极性和主动性。但是，社会在发展，人们的思想观念也在随之而发生变化，很多学生对于体育活动有了自己的认识和了解，主体意识逐渐增强。对于体育活动表达出更多的愿望，不再仅仅只是追求健身，而是不断朝着多样化方向前进。……