张丽红

农村学生与城镇学生相比，受教育资源与生活环境的差异影响，在学习方式与学习效果方面都具有不同的影响。特别是农村学生的写作水平方面，与城镇学生相比存在一定差异。因此，针对当前农村小学生的写作学习存在的一定问题，对有效激发农村小学生写作兴趣的策略进行分析研究，从而积极促进农村小学生写作积极性的提升。

农村小学生写作兴趣策略作为小学语文教学中的重要内容，写作教学是教学中的重难点内容，尤其是在农村的小学语文教育中，学生写作兴趣不强影响着学生写作水平的提升。因此，为了有效提升农村小学生写作能力的提升，需要努力激发学生的写作兴趣，才能促进学生在未来的学习与发展中得到积极的进步。

一、当前农村小学生的写作学习现状

1.学生的语言表达能力有待提升

农村小学生由于受到教育环境的影响，以及师资力量的限制，学生的综合能力普遍不高。而关于学生在写作过程中更能明显看出语言表达能力有待提升，主要表现在学生的语言组织能力较差，写作过程中没有话说，思维受到一定限制，而且作文内容也不够详细，缺乏新意，用词不当现象比较多，造成言不达意。因此，应该积极提高学生的语言表达能力。

2.学生的写作兴趣不高

当前，在农村的小学教育中存在着学生的写作欲望不强，没有表达的欲望，而且对写作也不感兴趣。由于农村小学语文教学中存在着沿袭传统教学方式的现象，老师墨守成规，不能积极尊重学生在课堂中的主体地位，在应试教育的观念下抑制了学生的积极健康发展；……