于立亚

高中阶段的体育课程，是为了保证学生在高强度的课程学习下的身体锻炼，强化学生的身体素质。随着高中教学方向的逐渐改变，体育教学渐渐退出了人们的视野，变成了高中生活中的活动课，教师体育技巧无法教给学生，不能发挥出教师的才能。要改变体育教学的窘境，首先要改变体育考试的形式，以多年体育教学经验，浅析高中体育教学中的考中方法。

高中体育考试方法考试观念一、高中体育教学的现状

体育课程是为了保证学生的身体锻炼，强化学生的身体素质，提高学生的水平。现阶段的高中体育教学存在着以下几种问题：教学模式单一化。由于体育课程不是学校的主要科目，所以在课程安排上为了考虑学生的情绪，一般的高中是每周设置2至3节体育课，那么一个学期下来课时是有限的。在教学过程中由于时间的限制，体育教师很难开展专业化训练，如带领学生进行足球、篮球等训练，课时是远远不够的。并且在教学的过程中由于不参加最后的升学考试，体育课程往往受到其他主课教师的排挤，很多教师都会抢占体育、计算机等课程来对学生的成绩进行强化。长期的课时少以及经常被排挤等现象，体育课程的安排呈现出了无序性，体育教师的计划被严重打乱，想要在有限的时间内教授学生一些基本技能也没有办法。同时，在教学经费上也会受到限制，由于高中体育是一门户外实践的课程，要保证教学的质量就需要足够的教学工具，可是现阶段的情却是教师只能选择最简单的教学活动对学生进行教导。……