陈锃骏

摘 要：本文基于“一本书原则”的学习理念，对中职学生英语学习理念认同的培养、课堂教学实践的有效尝试进行了总结分享。实践证明，把花费在多本书上的时间和精力集中在一本书上，效率将会有极大地提升。

关键词：“一本书原则” 尝试 效率

“一本书原则”也叫“聚焦读书法”，即在一定时间内只读一本书。通过“一本书原则” 学好英语的成功案例很多，其中，新东方的强浩老师就是得益于此方法。他无论走到哪里，始终怀揣一本《新概念英语3》，随时诵读，花了九个月时间，将《新概念英语3》每篇文章各背了100多遍，从一位英语很差的人成为新东方的优秀讲师。复旦大学葛传椝教授，高中肄业，但是他花了十几年时间研究了一本书——《牛津字典》，不仅把英语学好了，还从《牛津字典》中挑出了二十几处错误，并把这些错误抽出来给牛津大学写了一封信，于是一夜之间声名鹊起，被复旦大学破格聘请为教授。

想想这些事例，再看看目前中职学生的英语现状，现在的学生似乎英语学了好多年，但大多浅尝辄止，没有根植于心的内涵，没有一篇随时拿出来熟背的文章。鉴于此，笔者在中职英语教学中，运用“一本书原则”学习法，进行了为期三年的英语教学尝试。

一、灌输理念，培养认同感

语言学习的成效需要一个过程，需要一段时间的坚持。坚持源于认同，唯有认同这一理念，才能让学生有坚持下去的勇气和毅力。为此，笔者在第一阶段灌输理念，培养认同感，调动学生的积极性，让他们认同这样做，理论上可行，实践上易操作，目标也能达成。……