杜凤芹 郭明会 杜先民

当前形势下，初中政治教学日益呈现出生活化的特点，这有利于初中政治教学的顺利进行和学生的学习，也便于学生以生活化的视角思考一些思想政治问题，从而提高学生的自主学习能力。为此，阐述了基于生活化视角的初中政治教学模式，旨在实现教学理论与实际的统一，让学生学以致用。

初中政治生活化教学模式能力在我国不断发展的教育技术影响下，初中政治教学的要求也越来越高，并且初中政治教学模式是属于学生整体素质教育管理的一个关键性组成部分，对于实施整体教学具备非常关键的意义。然而，需要明确的是，目前的初中政治教学依旧面临着不少的限制性问题，教学模式受到一系列外界要素的影响。为此，跟生活实际的一些例子进行统一，在初中政治教学中应用生活化的教学模式，不但可以实现课堂教学效率与教学质量的提升，而且还有利于提高学生的审美情趣与辨别是非的能力，因此有着非常关键的实际价值。

一、趣味性的生活化视角教学

在初中政治教学中，学生往往会存在缺少学习兴趣的现象，这难以实现理想的教学效果。这种情况下，教师应当跟学生的生活实际相统一，让学生回归实际生活，借助一系列合理、科学的教学设计，调动学生的学习兴趣，激发学生升华行为与思想的空间、迁移知识的空间、实践的空间、探究的空间、想象的空间、思维的空间等等，从而凸显初中政治教学的生活化，且有效地体现学生的学习主体性，激发学生参与教学的热情。……