张涛

后进生的成因是多方面的，既有来自学生自身的，也有来自外界的，如家庭教育的缺失，学校教育的忽视，还有社会教育的冷落，这些都是后进生形的重要因素，只有找到后进生的成因，才能真正把后进生转化工作做到实处。

小学数学后进生成因后进生作为一个班集体的弱势群体，一直倍受教育工作者的关注，而要做好后进生的转化教育，前提是必须要弄清楚后进生的成因。那究竟后进生的成因有哪些呢？笔者结合多年来的工作经验，认为后进生的成因主要来自以下几个方面。

一、家庭教育的缺失是后进生形成的温床

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，教育孩子的成功与失败，关键在于家庭教育是好与坏。但好多家长总是期望学校能把自己的孩子教育的多优秀，甚至还有部分家长把教育孩子的所有责任完全推缷给学校，每逢家长会，当班主任提到家长在家里是如何教育子女的话题时，最常听到的总是家长极不负责任的回答---家里干脆没办法，这孩子就交给学校了，试问：作为家长的你，一个孩子都没办法教育，那作为班主任，四五十个孩子该如何教育呢？笔者曾走访了班里大多数孩子的家庭，但大部分家长都拒绝谈论孩子的教育问题，有的只是说一些客套话，千叮咛，万嘱咐，让学校如何如何教育孩子，说自己没文化，不识字，经常在外太忙等，总之理由多的数不清。特别是近年来，伴随着进……