权计举

摘 要：随着社会经济的快速发展，我国职业教育水平也在飞速提升，培养的技能型专业人才越来越受到认可和欢迎。学生管理工作是职业院校管理工作的重点和难点。本文从学生自我管理的涵义、职业院校学生自我管理现状以及班主任提高学生自我管理的难点出发，探讨了学生自我管理能力培养的意义和对策。

关键词：职业院校 班主任工作 学生自我管理

当前，素质教育理念的普及，教育体制改革的深入和办学方式的多元化对职业教育提出了诸多挑战。职业院校的学生由于受到社会、家庭教育及个人成长经历等影响，存在自律性差、学习消极、以自我为中心等问题。笔者探讨了职业院校班主任提高学生自我管理的涵义、现状和策略，以期促进学生自我管理能力水平提高，提升学生的综合素质。

一、学生自我管理的涵义和意义

1.学生自我管理的涵义

学生自我管理能力是指学生在教师的指导下，根据社会和自身发展的需要，为了实现教育部门制定的培养目标，发挥主观能动性，在思想品德、智力、身心素质等方面进行自我认识、自我控制和自我完善并达到自我实现的目的。

2.学生自我管理的意义

目前，职业院校的学生大部分是独生子女，以自我为中心，不服从学校的严格管理，心理健康状况不容乐观。班主任应在学生自我管理中发挥引导、启发作用，从而提高学生的自我管理能力，实现教育部门制定的素质教育目标，同时，有利于提高学生的自我修养、开拓能力和创新能力。……