曹士其

摘 要：班主任的日常管理工作是非常繁琐的，肩负的责任十分重大。技工学校的班主任工作更体现出了这种特点，技校学生的水平参差不齐，与高中生相比，在文化素养以及心理素质上存在着一定的差距。本文结合技工学校的实际情况，就如何提高班主任的管理工作效率进行了探讨。

关键词：技工学校 班主任 管理工作 效率

一、技工学校班主任管理工作的特点

1.管理对象的特殊性

技工学校的学生主要是中考落榜生，他们在学习上有一种挫败感，在学习上会存在一定的困难，自我约束能力比较差，有厌学的现象。学生进入技工学校学习，主要是学习专业知识和技能，提高操作能力。技校学生的集体生活时间、活动内容都较多，这些都让技校班主任的管理工作具有特殊性。

2.管理工作的复杂性

技校学生主要是住宿生，他们的年纪多在十五到十八岁，自理能力比较差，这就需要班主任要关心学生平常的衣食住行。此外，这个年纪的学生正处于心理比较敏感的阶段，班主任要关心学生的情绪变化，不管是大事小事，都要竭尽全力。因此，技校班主任的管理工作非常复杂。

二、提高技工学校班主任管理工作效率的对策

1.做好学生的思想工作

技校学生的基础知识相对比较薄弱，所以非常容易出现厌学等不良现象。而且他们还处于青春期，存在叛逆心理。这些可能导致学生偏离正确的发展方向。因此，要想提高管理工作效率，班主任就要认真仔细地做好每一位学生的思想工作，帮助学生增强信心、树立正确的世界观，让学生能够自主判断行为是否合法。……