周晓舟

摘 要：作为当代社会最具鲜活生命力的大学生们，以创造学基础为入门学科，大家更应该去接受极富创造力的教育、探索具有无限潜力的自身并且有意识地培养自身的创造能力。文章对如何培养大学生的创造力进行了论述。

关键词：培养 大学生 创造力 教育 探索

中图分类号：F240；G645

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2016）05-170-02

随着现代大学对通识教育思想观念的重视，开发学生创造力的教育教学改革活动正在兴起，其中创造学基础课程的开设是开发学生基础创造力、实践教育的有效途径。在近年来的教育实践中，创造力是指产生新思想、发现和创造新事物的能力，并且也是每个人与生俱来的自然属性。而于笔者看来，作为当代社会最具鲜活生命力的大学生们，以创造学基础为入门学科，大家更应该去接受极富创造力的教育，探索具有无限潜力的自身并且有意识地培养自身的创造能力。

一、何为创造力

创造力是很久以前便被确定的概念，但创造学却是20世纪中期才兴起的一门综合性学科，自1985年以来，我国极少部分高校也开设了“创造学”等课程，旨在提高大学生的创造能力，它根据创造能力是新世纪知识时代对人才的基本要求之一而开设。创造学就是要通过在创造发明史和当今大量的发现、发明的过程实例中进行研究而总结为对应的规律，借助规律有效地进行各种创造发明。创造性思维是人类思维的高级形式，同时也促使人们在运用创造力的同时锻炼了行动能力，因此，可以说创造能力是一个现代优秀人才的基本素质之一，也是完成有利于社会发展的活动中人们所必须的心理品质。……