耿海莲

一、什么是校本教研

当前，一提到课堂教学我们就会提到校本教研。校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。

教育部基础教育司原副司长朱慕菊指出，以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。

本人近十年来一直在河北省承德县综合职业技术教育中心担任数学教师，多年的课堂教学经验使我深深地感受到职业学校的数学课更应注重校本教研。

二、为什么要进行校本教研

（1）职业学校的数学课难以开展。职业学校学生的来源复杂，以我班为例，有一部分是来自各初中的分流生，一部分是中考的低分生，一部分是辍学多年的社会生，还有一部分是从其他学校转来的问题生。另外在这些学生中还有相当一部分是单亲或离异家庭。学生来源的复杂性决定了职业学校学生在学习上存在的一系列问题。

首先，他们基础知识薄弱，在数学和英语两科上尤为突出。在新生入学时我曾做过测试，他们绝大部分不合格，甚至有的学生的数学能力只达到小学三四年级水平，连最简单的分数加减法都不会。……